一、什么是学习力提升

　　学习力提升就是解决中学生尤其是高中生的学习态度、学习动力、学习信心等问题，帮助学生突破学习瓶颈，快速提升成绩。

学习力提升法适合的三种学生

1.在学习的道路上，蹲着不走的孩子，指厌学、逃学等无法学习的学生。

2.在学习的道路上，边走边玩的孩子，指被动学习的学生，催的紧了就学，不催就放飞自我。

3.在学习的道路上，走的不快的孩子，指能够主动学习，但成绩不理想的学生。

二、“1+1+6”个性化培优体系介绍

　　河南省生涯中心蔺锟老师长期从事高中生学习力提升咨询工作，在多年的实践工作中总结出了一套“1+1+6”个性化培优体系。

　　该体系以学生为中心，以学习力咨询师为总教练，在充分激发学生学习主观能动性的基础上，协调6个科目的优秀教师，通过试卷分析，找到各科目知识断档位置;指导学生到低年级课本中找到知识断档位置，并开始自主学习，补充基础知识;各科目老师针对性解决学生自学过程中遇到的疑难问题，帮助学生逐步建立各科目完整的知识体系。

三、班型设置

清北尖子生班---蔺锟老师“1+1+6”提升方案

1、学习力咨询师深入了解学生学习过程中存在的问题，帮助学生排除干扰，提高学习效率;

2、通过6位学科专家的试卷分析和科学诊断，确定各科目需要提升的内容;

3、制定各科目提升方案，进行针对性专项指导，完善各科目知识体系;

4、夯实各科目知识体系后，指导学生学习“拔尖创新特色课程”，为特殊类型升学做准备;

5、不断调整学生的情绪状态，将良好的学习状态保持下去。

具体实施

1、以学生为中心，以学习力咨询师为总教练，6位学科专家负责教学指导，6位本校老师负责课后答疑;

2、学习力咨询师每周与学生沟通一次，了解学生学习进度与学习状态，给予咨询指导;

3、6位学科专家采用到校+线上的教学方式，根据学生实际情况，为学生提供教学指导。

本科临界生班--蔺锟老师“1+1+6”提升方案

1、学习力咨询师帮助学生重新认识自我，深入处理四种关系，提高学习兴趣，排除学习干扰;

2、深入分析学生在各学科学习过程中遇到的问题，进行学习方法指导，帮助学生找到科学的学习方法，提高学习效率;

3、根据各科目知识断档位置，指导学生制定学习计划，从低年级课程开始学起，补充基础知识;

4、学生在学习过程中遇到的疑难问题，可以向本校老师请教，也可以通过学习线上同步课程来解决问题。

5、在学生逐步完善自己各科目知识体系过程中，不断调整学生的情绪状态，让学生能够专注学习，主动解决学习过程中遇到的问题，将良好的学习状态保持下去。

具体实施

1、以学生为中心，以学习力咨询师为总教练，6科目线上课程提供专项指导，6科目本校老师提供课后答疑;

2、学习力咨询师每周为学生提供一次团训课程，了解学生学习进度、调整学生学习状态;

3、根据学生的薄弱科目组成相应的学习小组，根据个人的知识断档位置，制定自己的学习计划，补充基础知识，逐步建立各科目完整的知识体系。